Matemáticas con la Profa. Cristy Donate

 

  En esta unidad, me doy cuenta que al hablar de Aula Invertida no es solo el aspecto tecnológico del aprendizaje, sino regresar el foco del mismo hacia el alumno; ya que como docente es muy difícil establecer límites sanos entre cuánta información dar a nuestros alumnos y hasta que punto darles libertad para aprender el tema por sí mismos sin intervenir.   De aquí partimos para ver la importancia de los cuatro pilares del Flipped Learning , ya que de cierta manera otorgas una flexibilidad controlada en la que das dirección al aprendizaje autónomo. No basta con solo decirles a nuestros alumnos que lean o investiguen, sino que debemos crear contenido intencional para que dentro de un ambiente flexible, sean libres de desenmarañar y descubrir la manera de aprender por sí mismos ( learning culture ). Aunque no se menciona en las lecturas sugeridas, cabe mencionar la importancia de una buena planeación. Planear con calidad supone una mejora continua de nuestra labor, y no un mero requisito

 

  He iniciado esta semana con muchas dudas y expectativas respecto a lo que implica trabajar bajo el modelo de aula invertida . Mis primeras impresiones me causaron cierto escepticismo debido a que todo suena muy bien trabajado, demasiado perfecto a decir verdad.  Pero entre más me he documentado, de verdad creo que es la mejor opción que tenemos los docentes que estamos tratando de lograr aprendizajes significativos en esta situación (la actual pandemia por COVID-19). Este modelo, da un sentido de orden al trabajo que estamos llevando a cabo alumnos y docentes, permitiendo que nuestros chicos desarrollen habilidades de self-study que se han ido perdiendo de una manera u otra en el caso de la educación media superior (preparatoria), ya que siento que nos hemos vuelto muy maternales y hemos sobrepasado el acompañamiento que damos, al grado de no permitirles poner en práctica el conocimiento que les compartimos por miedo al error. La aula invertida , permite a los chicos sumergirse, pre